– la série de cartes-images

– la série de cartes-mots

Ce support permet un travail sur l’oral ou l’écrit avec le patient lecteur ou non-lecteur.

Il est possible d’adapter la difficulté en sélectionnant les cartes.

Tam Tam Circus M/N s’appuie sur les mots simples et les paires minimales : main/nain …

En savoir plus :

Basé sur un principe d’appariement mot/image, Tam Tam est un support de rééducation polyvalent grâce aux capacités mises en jeu (stratégies de déchiffrage – voies analytique et/ou globale, mémoire sémantique, compréhension lexicale, capacités visuo-attentionnelles, approche cognitive flexibilité / inhibition /stimulation) et s’adapte donc à un large public (adultes comme enfants, langage écrit ou oral, simple retard comme troubles dys).

Caractéristiques :

La gamme circus aborde les confusions de sons les plus fréquentes, ici les confusions auditives, et s’adapte aux besoins de l’enfant que l’on soit dans le cadre d’un retard d’acquisition ou d’un trouble dys en développant voie d’assemblage et voie lexicale. Les mots ont été choisis en fonction des cibles et notamment des paires minimales (chou/joue, manche/mange …). Les cartes images peuvent être utilisées seules, pour appréhender les difficultés de voisement à l’oral (avec le son à différentes places dans le mot).

Tam Tam convient aussi bien comme support pour aborder une notion en rééducation que pour proposer une activité ludique pour clore votre séance.

Points forts :

• Présence de paires minimales
• Nombreux angles d’approche, pour langage écrit comme oral
• Règles de jeux simples et variées
• Durée du jeu modulable
• Diversité du corpus de mots

– la série de cartes-images

– la série de cartes-mots

Ce support permet un travail sur l’oral ou l’écrit avec le patient lecteur ou non-lecteur.

Il est possible d’adapter la difficulté en sélectionnant les cartes.

Tam Tam Circus T/D s’appuie sur les mots simples et les paires minimales : toit, doigt …

En savoir plus :

Basé sur un principe d’appariement mot/image, Tam Tam est un support de rééducation polyvalent grâce aux capacités mises en jeu (stratégies de déchiffrage – voies analytique et/ou globale, mémoire sémantique, compréhension lexicale, capacités visuo-attentionnelles, approche cognitive flexibilité / inhibition /stimulation) et s’adapte donc à un large public (adultes comme enfants, langage écrit ou oral, simple retard comme troubles dys).

Caractéristiques :

La gamme circus aborde les confusions de sons les plus fréquentes, ici les confusions auditives, et s’adapte aux besoins de l’enfant que l’on soit dans le cadre d’un retard d’acquisition ou d’un trouble dys en développant voie d’assemblage et voie lexicale. Les mots ont été choisis en fonction des cibles et notamment des paires minimales (chou/joue, manche/mange …). Les cartes images peuvent être utilisées seules, pour appréhender les difficultés de voisement à l’oral (avec le son à différentes places dans le mot).

Tam Tam convient aussi bien comme support pour aborder une notion en rééducation que pour proposer une activité ludique pour clore votre séance.

Points forts :

• Présence de paires minimales
• Nombreux angles d’approche, pour langage écrit comme oral
• Règles de jeux simples et variées
• Durée du jeu modulable
• Diversité du corpus de mots

ex : bouche/douche, bois/doigt

En savoir plus :

Basé sur un principe d’appariement mot/image, Tam Tam est un support de rééducation polyvalent grâce aux capacités mises en jeu (stratégies de déchiffrage – voies analytique et/ou globale, mémoire sémantique, compréhension lexicale, capacités visuo-attentionnelles, approche cognitive flexibilité / inhibition /stimulation) et s’adapte donc à un large public (adultes comme enfants, langage écrit ou oral, simple retard comme troubles dys).

Caractéristiques :

La gamme circus aborde les confusions de sons les plus fréquentes, ici les confusions auditives/ visuelles , et s’adapte aux besoins de l’enfant que l’on soit dans le cadre d’un retard d’acquisition ou d’un trouble dys en développant voie d’assemblage et voie lexicale. Les mots ont été choisis en paires minimales pour le niveau 2 (bouche/douche, bois/ doigt,…). Les cartes images peuvent être utilisées seules.

Tam Tam convient aussi bien comme support pour aborder une notion en rééducation que pour proposer une activité ludique pour clore votre séance.

Points forts :

• Présence de paires minimales
• Nombreux angles d’approche, pour langage écrit comme oral
• Règles de jeux simples et variées
• Durée du jeu modulable
• Diversité du corpus de mots

Il permet de développer les compétences phonologiques et le vocabulaire.

Il s’agit de reconstituer les familles de sons.

(familles B de ballon, CH de chat, F de fusée … )

Chaque famille est composée de 6 mots.

ex : la famille CH est composée de : chaise, chameau, chaussure, chemise, chien, chocolat

Celui qui a le plus de familles gagne la partie !

Points forts :

• idéal en phonologie
• conforme aux Programmes de Maternel
• Règles de jeux simples
• matériel pratique et robuste

C’est un jeu d’association d’images et de mots permettant d’acquérir ou de renforcer la lecture de sons ou de syllabes simples. Il basé sur les mots cibles utilisés pour l’apprentissage de la lecture.

Ici pour le CP niveau 1 : a de ananas, u de lune, o de moto …

La gamme safari propose une progression basée sur la complexification des sons et des syllabes grâce à des mots sélectionnés. Elle permet d’accompagner l’enfant dans l’acquisition des correspondances graphèmes-phonèmes. Au fur et à mesure des parties, l’enfant devient plus rapide, plus efficace dans ses stratégies d’identification et de compréhension du mot écrit.

En savoir plus :

Basé sur un principe d’appariement mot/image, Tam Tam est un support polyvalent grâce aux capacités mises en jeu (stratégies de déchiffrage – voies analytique et/ou globale, mémoire sémantique, compréhension lexicale, capacités visuo-attentionnelles, approche cognitive flexibilité /inhibition /stimulation) et s’adapte donc à un large public (adultes comme enfants, langage écrit ou oral, simple retard comme troubles dys).

Tam Tam convient aussi bien comme support pour aborder une notion en rééducation que pour proposer une activité ludique pour clore votre séance.

Points forts :

• Apprentissage ludique des bases de la lecture Nombreux angles d’approche, pour langage écrit comme oral
• Règles de jeux simples et variées
• Durée du jeu modulable
• matériel pratique

• créé par une enseignante spécialisée
• adapté pour un apprentissage de la lecture à partir de 5 ans
• mise en situation ludique pour l’apprentissage

Au fil des pages, cherche et trouve la paire entre les différentes pages !

Le livre est magique : il existe toujours une correspondance entre les images ou les mots.

Le défi est de s’amuser à les trouver.

• Format : 305 x 216 x 9
• Auteur : Frédérique Costantini

Le jeu Tam Tam « Il était une fois …  » nous transporte dans l’univers des contes, des trésors cachés, des sirènes et des pirates.

Il s’agit de retrouver la paire toujours existante entre 2 cartes.

• 6 règles de jeux sont proposées.
• Jeu conçu par Frédérique Costantini
• merveilleusement illustré par Amélie Thiébaud.
• La boîte contient 62 cartes,
• 6 règles de jeux ainsi qu’un lexique complet.

Le redoutable capitaine Labordage vous a enfermé dans la cale suite à une mutinerie. Le bateau vient d’être amarré au port de l’île de Tortupo. Les pirates sont partis déjeuner à la taverne et seront de retour dans 30 minutes. Vous avez une seule et unique chance de vous libérer, de dérober le phénoménal trésor et de vous évader, et c’est maintenant.

Sauve-toi moussaillon est un jeu coopératif, votre but commun : vous évader du bateau avec le trésor en moins de 30 minutes ! Vous gagnerez ou perdrez ensemble, à vous de jouer !

Pour cela, vous allez rencontrer quelques épreuves où il faudra :

• Retrouver des intrus, des mots ou des lettres manquantes
• Déchiffrer des rébus
• Dessiner et trouver des objets
• Répéter des phrases rigolotes
• Réaliser des défis

3 modes de jeux possibles :

1.  COOPÉRATION : s’évader du bateau avec la totalité du trésor en moins de 30 minutes. Les pirates devront collecter ensemble la totalité du trésor avant de pouvoir franchir la passerelle. Il suffit qu’un seul pirate atteigne l’île pour gagner la partie.
2. COMPÉTITION : être le premier à s’évader du bateau avec la totalité du trésor en moins de 30 minutes. Les pirates devront collecter séparément la totalité du trésor avant de pouvoir franchir la passerelle. Le premier pirate qui atteint l’île gagne la partie.
3. SOLO : le pirate devra collecter seul la totalité du

+ l’ extension  ORTHO (recharge de cartes qui complète la boite de base « Sauve-Toi Moussaillon »)

Les objectifs de « Sauve-toi Moussaillon ! L’extension ORTHO* » sont de travailler la lecture et la transcription de GRAPHIES COMPLEXES (oi – ai – in – an – en – on – ou – ei – eu – au – eau – gn), de discriminer des phonèmes phonologiquement proches (CONFUSIONS AUDITIVES : p/b – t/d – k/g – ch/j – f/v – s/z), de différencier des lettres visuellement proches (CONFUSIONS VISUELLES : b/d – p/q – m/n – f/t) à travers différentes activités de lecture et d’écriture. Il permet également de travailler la COMPRÉHENSION À LA LECTURE de phrases simples (ne contiennent qu’un seul verbe conjugué) à travers différentes consignes à réaliser (bouge – cherche / trouve – dessine – évoque / imagine – joue avec les mots).

Outre les activités traditionnellement ciblées dans l’apprentissage de la langue écrite, celles proposées ici induisent la mise en œuvre de compétences cognitives (mémoire, représentation mentale, langage, repérage spatio-temporel) et instrumentales (exploration visuelle, motricité, graphisme).

Ce coffret «L’Extension Ortho» comprend 288 cartes :

• 72 Cartes GRAPHIES COMPLEXES : oi – ai – in – an – en – on – ou – ei –eu – au – eau – gn.
• 72 Cartes CONFUSIONS AUDITIVES : p/b – t/d – k/g – f/v – ch/j.
• 72 Cartes CONFUSIONS VISUELLES : b/d – p/q – m/n – f/t.
• 72 Cartes COMPRÉHENSION À LA LECTURE de phrases simples.

Des mots et logatomes, d’une à deux syllabes, ont été sélectionnés en fonction des objectifs à travailler (graphies complexes, confusions auditives et confusions visuelles). Chaque mot/logatome contient seulement une graphie complexe ou une graphie pouvant être confondue auditivement ou visuellement, à l’exception des logatomes et des phrases des cartes confusions auditives/visuelles, où les graphies pouvant être confondues sont présentes au sein du même mot ou logatome (dans ce cas, des mots à trois syllabes ont été introduits dans les phrases à lire). Par ailleurs, les mots ont été sélectionnés dans la base de données lexicales sur le lexique écrit (Manulex) en adéquation avec un niveau scolaire CP – CE1.

Les objectifs de « Sauve-toi Moussaillon ! L’extension ORTHO* »

sont de travailler la lecture et la transcription de GRAPHIES COMPLEXES (oi – ai – in – an – en – on – ou – ei – eu – au – eau – gn), de discriminer des phonèmes phonologiquement proches (CONFUSIONS AUDITIVES : p/b – t/d – k/g – ch/j – f/v – s/z), de différencier des lettres visuellement proches (CONFUSIONS VISUELLES : b/d – p/q – m/n – f/t) à travers différentes activités de lecture et d’écriture. Il permet également de travailler la COMPRÉHENSION À LA LECTURE de phrases simples (ne contiennent qu’un seul verbe conjugué) à travers différentes consignes à réaliser (bouge – cherche / trouve – dessine – évoque / imagine – joue avec les mots).

Outre les activités traditionnellement ciblées dans l’apprentissage de la langue écrite, celles proposées ici induisent la mise en œuvre de compétences cognitives (mémoire, représentation mentale, langage, repérage spatio-temporel) et instrumentales (exploration visuelle, motricité, graphisme).

Ce coffret «L’Extension Ortho» comprend 288 cartes :

• 72 Cartes GRAPHIES COMPLEXES : oi – ai – in – an – en – on – ou – ei –eu – au – eau – gn.
• 72 Cartes CONFUSIONS AUDITIVES : p/b – t/d – k/g – f/v – ch/j.
• 72 Cartes CONFUSIONS VISUELLES : b/d – p/q – m/n – f/t.
• 72 Cartes COMPRÉHENSION À LA LECTURE de phrases simples.

Des mots et logatomes, d’une à deux syllabes, ont été sélectionnés en fonction des objectifs à travailler (graphies complexes, confusions auditives et confusions visuelles). Chaque mot/logatome contient seulement une graphie complexe ou une graphie pouvant être confondue auditivement ou visuellement, à l’exception des logatomes et des phrases des cartes confusions auditives/visuelles, où les graphies pouvant être confondues sont présentes au sein du même mot ou logatome (dans ce cas, des mots à trois syllabes ont été introduits dans les phrases à lire). Par ailleurs, les mots ont été sélectionnés dans la base de données lexicales sur le lexique écrit (Manulex) en adéquation avec un niveau scolaire CP – CE1.

Le redoutable capitaine Labordage vous a enfermé dans la cale suite à une mutinerie. Le bateau vient d’être amarré au port de l’île de Tortupo. Les pirates sont partis déjeuner à la taverne et seront de retour dans 30 minutes. Vous avez une seule et unique chance de vous libérer, de dérober le phénoménal trésor et de vous évader, et c’est maintenant.

Sauve-toi moussaillon est un jeu coopératif, votre but commun : vous évader du bateau avec le trésor en moins de 30 minutes ! Vous gagnerez ou perdrez ensemble, à vous de jouer !

Pour cela, vous allez rencontrer quelques épreuves où il faudra :

• Retrouver des intrus, des mots ou des lettres manquantes
• Déchiffrer des rébus
• Dessiner et trouver des objets
• Répéter des phrases rigolotes
• Réaliser des défis

3 modes de jeux possibles :

1. COOPÉRATION : s’évader du bateau avec la totalité du trésor en moins de 30 minutes. Les pirates devront collecter ensemble la totalité du trésor avant de pouvoir franchir la passerelle. Il suffit qu’un seul pirate atteigne l’île pour gagner la partie.
2. COMPÉTITION : être le premier à s’évader du bateau avec la totalité du trésor en moins de 30 minutes. Les pirates devront collecter séparément la totalité du trésor avant de pouvoir franchir la passerelle. Le premier pirate qui atteint l’île gagne la partie.
3. SOLO : le pirate devra collecter seul la totalité du trésor avant de pouvoir franchir la passerelle.